一、创建意义
水情教育是指通过各种教育及实践手段，增进全社会对水情的认知，增强全民水安全、水忧患、水道德意识，提高公众参与水资源节约保护和应对水旱灾害能力，促进形成人水和谐的社会秩序。其核心是引导公众知水、节水、护水、亲水。水情教育基地主要是依托已有的各类教育场所和具有水情教育功能的水利设施，面向社会公众开展水情教育的实体平台。2020年11月13日，习近平总书记在江都水利枢纽考察时强调，要依托大型水利枢纽设施和水利枢纽展览馆，积极开展国情和水情教育，引导干部群众特别是青少年增强节水资源、保护水生态的思想意识和行动自觉，加快推进生产生活方式的绿色转型。水利部和省水利厅高度重视水情教育基地建设，从2015年开展创建水情教育基地以来，全国已有63家单位，江苏省有6家单位成功申报国家级水情教育基地，因此，申请创建水情教育基地，提高社会公众对我市水情、水利的认知度，提升了公民的水素养，以及提升水利在全市新发展中地位等具有重要的意义。
二、创建内容
水情教育基地分为工程设施和场馆场所两大类。
（一）工程设施类基地
主要依托江河湖库治理工程、重大引调水工程、灌溉节水工程、其他水利工程设施等设立。
工程设施包括现代工程设施和古代近代工程设施：
1、现代工程设施水情教育内容主要包括：工程设施的作用、地位及意义，对生态文明建设、经济社会发展的贡献和影响；国内外先进理念、技术及工艺的应用推广；工程设施在规划设计、建设及运行过程中，为保障人民生命财产安全、增进民生福祉、促进工程设施与周边环境协调融合等方面开展的工作及成效；工程设施保护的相关法规和知识等。
2、古代近代工程设施水情教育内容主要包括：工程设施的历史作用、地位及意义；工程设施建设与管理的历史演变，以及从中体现的古人治水理念与智慧；治水人物与历史故事；管水制度或乡规民约等。
（二）场馆场所类基地
主要依托具有水情科普教育功能的场馆、科研机构、涉水企业等设立：
1、水博物馆、水工程馆、水科技馆、水文化馆等开展水情教育，内容侧重水状况、水政策、水法规、水常识、水科技和水文化等，兼顾不同受众需求，体现时代特点，注重知识性、趣味性和互动性。
2、科研场所开展水情教育，内容侧重传播普及与水相关的科学文化知识，介绍先进实用技术与设备的应用推广，宣传科技前沿领域的创新成果等。
3、涉水企业开展水情教育，内容侧重企业节水护水、提高用水效率的措施及成效，包括现代节水理念、先进节水工艺与技术应用，实现污水达标排放及处理回用等；面向公众介绍我省水资源现状，普及水资源节约保护、水与生活、水与健康等知识。
三、申报条件
（一）组织机构健全，运行主体明确，管理制度完善；
（二）有确保基地正常运行的经费保障；
（三）交通便利，环境优美，受众广泛，年参观人数达到一定规模，有较大的公众覆盖面和社会影响力；
（四）有面向公众，特别是广大青少年开展水情教育的基本场所场馆及设施设备；有相关专业素质的运行管理人员，并有专兼职讲解员、志愿者为公众提供讲解服务；
（五）有安全设施和应急预案，具备处理突发事件的应急保障能力，能够保障基地安全运行；
（六）有模型、展板、实物、多媒体演示系统、知识讲座及互动体验展览展示设施；有符合水情教育需要具有自身特点的宣传册、读本读物及音视频等资料；
（七）有切实可行的水情教育工作计划，具备一定的组织策划和宣传推广能力；每年面向公众开展主题鲜明、形式新颖的水情教育活动不少于 2 次；
（八）基地定位准确，教育资源丰富，教育内容设置科学合理、特色鲜明，具有一定的区域代表性和示范作用。
